乐训TTT学员李老师丨努力，才能成为努力的优秀人

也许是天意，在自己想要提高培训能力的一个月后居然就真的参加了乐训的培训，而此刻居然参加完了这个培训。

心里有太多的感触，而最大的感触就是在第一眼见到TTT培训总架构师练老师时，真的不敢相信自己，因为对他的所有印象还停留在123KE网站视频中。

说到培训，不得不说这是我参加工作以来第一次从最大程度上的看清了一件事的本质。这件事是就培训本身，而意外之获就是更加的了解了自己的个性。我心底不由得要感谢这次培训之旅，感谢练老师的知识与智慧的传授。

至于培训心得，我想通过TTT的培训来谈谈我对如何做好一个培训师的理解。

作为一个培训师，要知道一个培训的发生过程有哪些要素。EMPP模型很好的解释了这一点。首先丰富的经验或知识是开启任何培训活动的前提条件。

其次是对经验或知识综合归纳的能力，能够从逻辑上形成一个知识脑图。第三，能把脑图转化为PPT文件，当然这个PPT的好坏还包括制作者的PPT制作技巧，这个技巧对培训过程与效果起着很重要的作用。

最后就是呈现，也就是培训的过程，这要求培训者有比较高的综合能力，是对前面三点的综合演绎。

我个人认为最后的培训过程，亦即综合演绎是培训能否成功的最关键的因素。老师在这方面也是下足了功夫，研究了很多的方法。

比如神通六点法、独孤九剑法、五星教学法以及金字塔原理等等。我印象最深的要数神通六点法了，因为它包括了以下六点：

我们都说第一印象很重要，而培训的第一印象就是开场的切入了。能不能第一时间让学员对接下来的培训产生兴趣就在于是否有一个不一样，或是新鲜刺激的开场了。

所以练老师在这一点里给了我们一个万能三步法，第一是问两个与培训主题相关的封闭式问题，引起学员的好奇心，让他们有接下来有想了解更多的兴趣。

第二是感谢两个人，让学员感觉到今天的培训是有心人的安排，他们需要认真对待。

第三是立两个背景，这是一段让学员对讲师与主题产生更多兴趣的发言，一个好的背景讲完之后就很大程度上抓住了学员们的心，也让接下来的课堂氛围达到最好状态。而如果直奔主题不做铺垫，学员们从心理上根本就很有可能提不起兴趣来，甚至一直会有抵触的心理。

制造兴奋点的主要作用是提高学员的专注度。可以用的方法有很多，主要分为互动式、问答式、游戏式和演练式四大种。

在课程的过程当中可以根据需要在各种时候各种场合中加入或穿插一些这样的活动是很有必要的。

问题点主要包括三型，即恢复原状型，防范潜在型和追求理想型。培训的目的就是解决学员对培训内容的空白与差距。

所以练老师给出的问题解决PRMT法就给出了这个思路，即先分析现象，再由现象找出原因，最终根据原因给出培训与学习的方案，以及通过什么样的培训与训练方案使学员达到从不知到知的整个过程。

这其中每一步要考虑的就都是问题点。这些问题点可能通过原因型鱼骨图和对策型鱼骨图工具进行别门分类找出可行的办法。

练老师针对关键点给出的三个方向分别为独门秘方、关键步骤和心路历程。我们可以在培训的内容和形式中找出至少其中一点作为课程的关键点。

这个就是仁者见仁智者见智的东西了，得具体课程具体分析。

任何课程的开设都有其存在的价值，要么在内容要么在效果方面。而为了让这个价值点显得更有价值并被人牢牢记住，就要通过图表、漫画、故事或者是口诀来传递。

让人能够轻松掌握。例如TTT课程中的神通六点，独孤九剑就是价值点简化后的名词，我相信上过这门课的学员们一定已经牢牢记住了。

同时这也与老师所说的金句相联系，到现在我还清晰的记得“老师是要出金句的，哪怕是错的”和“成人的世界追求对错本身就是错”这几句金句，它也让我有种迷茫中豁然开朗的清醒。

如果说前面所讲到的五点都是方法的话，那这最后一点就是把这些方法落实到位。我记得曾经有人说过，一流的点子加三流的执行力不如三流的点子加一流的执行力，这就是在告诉我们执行力、做到比教给的方法更重要。所以说心动不如行动，说到不如做到。

以上就是我对神通六点的课后更深入一点点的理解。我要利用好这六点，在我的目标课程中尽可能的加入一些神通小方法，让整个课程演绎更加的丰富有趣和引人入胜。

最后，再次感谢乐训君练老师五天的亲情演绎，让我见识到了比我优秀的人是如何还在努力的，值得我深思。我要以乐训君为榜样，努力让自己努力一把。